Νοητικές αναπηρίες και αναγνωστικές δεξιότητες στη δευτεροβάθμια εκπαίδευση

Πώς μπορεί ένας μαθητής με νοητική αναπηρία να καλλιεργήσει δεξιότητες αναγνωστικής κατανόησης; Αυτό το βιβλίο επιχειρεί να δώσει απαντήσεις στη βάση της αποκατηγοριοποίησης και αποηλικιοποίησης με στοχευμένες, ατομικές, δομημένες και διδακτικά διαφοροποιημένες, ενταξιακές παρεμβάσεις ειδικής αγωγής και εκπαίδευσης [Σ.Α.Δ.Ε.Π.Ε.Α.Ε.]. Οι μαθητοκεντρικές εκπαιδευτικές πρακτικές εφαρμόζονται μικροομαδικά επί του πεδίου της τάξης. Εκπαιδευτικοί, γονείς και μαθητές θα ανακαλύψουν μια σύγχρονη ειδική διδακτική μεθοδολογία που συνδυάζει τη παρατήρηση και την παρέμβαση. Ιδιαίτερη έμφαση δίνεται στην «τρισδιάστατη αναγνωστική μηχανή», ένα καινοτόμο διδακτικό εργαλείο που μετατρέπει ένα χρησιμοποιημένο και άχρηστο ''κουτί'' σε οικολογικό παιδαγωγικό υλικό και μέσο που διαμεσολαβεί στην ατομική πραγματικότητα και τη βιωματική πολυαισθητηριακή εμπειρία της μάθησης. Αυτό το εργαλείο διευκολύνει τους μαθητές να σκέφτονται, να δημιουργούν, να κατανοούν το κόσμο που τους περιβάλλει, αλληλεπιδρώντας με κείμενα με έναν μοναδικό τρόπο, καθιστώντας τη μάθηση συναρπαστική και αποτελεσματική. Το βιβλίο θα βοηθήσει όλους εκείνους που επιθυμούν να αξιοποιήσουν θετικά τις προκλήσεις της ''δύσκολης'' καθημερινότητας στα άτομα με νοητικές αναπηρίες.